• Регистрация
• Войти

Основные тезисы.

1. Сейчас, на рубеже тысячелетий, человечество стоит на распутье:
- или оно возьмет курс на создание новой цивилизации, основной закон
которой – максимально возможная свобода индивида (включая детей),
которая может быть ограничена только правом на такую же максимально
возможную свободу других индивидов.
- или оно будет ввергнуто в такое суперрабство, по сравнению с которым
сталинизм и гитлеризм покажутся детскими играми. А осуществляться это
суперрабство будет под вывеской демократии. В Израиле этот процесс идет
полным ходом.
2. Причина, по которой человечество запрограммировано на загонку в
рабство, коренится в сознании абсолютного большинства людей на планете.
А такое сознание определяется принятым повсеместно обязательным и
принудительным образованием, которое считается благом для общества
(согласно «науке»).
Кроме здравого смысла, право ребенка не посещать уроки, которые он не
хочет посещать, вытекает из основного закона: «Максимально возможная
свобода для индивида».
3. Переломить этот процесс загонки человечества в суперрабство возможно
только перепрограммированием сознания 90% людей на планете на свободу. А
это возможно только путем отмены закона об обязательном и принудительном
образовании и создания по всему миру сети правильно организованных
свободных школ, в которых право ребенка на непосещение уроков не
ставится под сомнение, в которых эта свобода сочетается с максимальной
возможностью выбора для ребенка и с конкуренцией для учителей.
Конкретный план осуществления этого проекта представлен в моей книге (II
часть).
4. Монополизация государством производства денег, создание Центрального
банка и выпуск необеспеченных золотом и серебром банкнот – это всегда
обман, служащий обогащению привилегированных слоев за счет всех
остальных граждан. Но это не простой обман. Это такой обман, который
ведет к постепенному порабощению всего населения этими элитарными
группами через бюрократический аппарат государства, который им полностью
послушен.
5. Любое принудительное лечение – это преступление, а принудительное
психиатрическое лечение – это преступление против человечества.
6. Психиатрия – это лженаука, в отличие от психотерапии. А если
какому-то бюрократу дано право, освященное законом, давать указания
психиатрам, медсестрам, как нужно лечить и проводить обследование, у
него есть право заставлять психиатров писать фальшивые медицинские
заключения и т.д. – то это преступление против человечества, а такой
закон является фашистским законом.
7. Если у того же бюрократа есть полномочия давать указания судьям,
какое решение принять, суд происходит при закрытых дверях, а судья
затыкает рот ответчику, чтобы можно было принять решение, которое ему
продиктовали еще до суда, то это преступление против человечества, а
закон, который все это позволяет, фашистский закон.
8. Если тот же бюрократ имеет право давать указания социальным
работницам, кого из родителей поддержать, а кого, наоборот, устранить с
целью побыстрей загнать ребенка в депрессию, чтобы можно было сказать:
смотрите, из-за конфликта между родителями ребенок в депрессии и нужно
его отнять у родителей вообще. То есть, бизнес на детских жизнях
обставляется как помощь детям. То это преступление против человечества,
а закон все это позволяющий – фашистский закон.
9. Если тот же бюрократ имеет право давать указания директорам школ, а
директора школ, в соответствии с этими указаниями, дают указания
учителям (учительницам), воспитателям (воспитательницам), какое нужно
написать заключение в отношении душевного состояния ребенка, чтобы можно
было поскорее начать его «лечить», то есть травить психотропными
препаратами. То это преступление против человечества, а закон все это
позволяющий – фашистский закон.
10. Если парламент за все 60 лет существования государства не смог и не
захотел изменить эти античеловеческие законы, то этот парламент
марионеточный, а, следовательно, преступный.
11. Если роженице в государственной больнице сообщают, что ее ребенок
умер и отказываются показать этого «умершего ребенка», ссылаясь на
закон, то это преступление против человечества, а такой закон -
фашистский. В Израиле такая практика осуществляется все 60 лет и носит
систематический характер. Такие истории я слышал уже 30 раз.
12. Если существуют убежища для рожениц-одиночек, в которых им
предоставляют все условия для рождения ребенка и при этом всех их
«убеждают» отказаться от своего будущего ребенка, то это преступление
против человечества, а закон, это позволяющий - фашистский.
13. Во всех этих способах отнятия детей у родителей (пункты 5 -12), если
мне не будет доказано обратное (дети исчезают без следа), я утверждаю,
что их продают для разбора на органы (аргументы в пользу этого
утверждения в моей книге (1 часть)).
14. Пока преступники и преступления против человечества не осуждены и не
вынесен приговор, они будут продолжаться. Они должны не стоять, не
сидеть, не лежать, не ходить, а ВИСЕТЬ!!! Пока они не висят,
преступления против человечества будут продолжаться!!! И никто не
застрахован от того, что не станет их жертвой (или его потомки)!!!
Если все высшие государственные инстанции от начала до конца покрывают
эти преступления против человечества, то такое государство –
марионеточное, а, следовательно, преступное.
Эта моя книга призвана доказать эти тезисы и сделать их совершенно
ясными. Она состоит из двух книг, написанных в разное время. Сначала
идут мысли, пришедшие мне в голову в последнее время. Потом I часть:
«Новому тысячелетию – новое рабство!???», написанная в 2007 году , а
потом II часть: «Искусство переползания из ада в рай!», состоящая из
трех брошюр, написанных в разное время и идущих в обратной
хронологической последовательности.

Автор sam Июн 22nd, 2009 Категория Общество. Вы можете следить за комментариями к этой записи при помощи RSS 2.0. Вы так же можете оставить комментарий..

Оставить комментарий

Имя (обязательно)

E-Mail (обязательно)

Сайт

Оповещать о новых комментариях по почте